Inteligencia Artificial (Comic)

Lectura y Escritura Exploratoria

LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL:

INTRODUCCION:

El siguiente texto hablaremos de la Inteligencia Artifical, ¿Qué es?, ¿Qué pretende el ser humano al crearla?

Articulo, Autoria de Renato Gómez Herrera licenciado en literatura dramática y teatro. Desde 1990 se dedica a la divulgación de la ciencia y actualmente prepara su primera novela de ciencia ficción.

Información obtenida de la siguiente dirección electrónica de consulta:

http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/2/la-inteligencia-artificial-hacia-donde-nos-lleva

DESARROLLO:

La inteligencia artifical esta aplicada a aquellos dispositivos que realizan tareas que normalmente requieren de la inteligencia humana. Ya en el siglo XX el ser humano intenta reproducir el mito de la creación, crear compañeros útiles y que podamos interactuar con ellos casi de forma natural;se ha podido observar que en algunos ambitos los “robots” ya han desplazado al hombre, como en algunas automotrices de Japon.

El hombre trabaja constantemente para que ese sueño de la inteligencia artifical llegue a lo que desea, actualmento los robots no lucen a imagen y semejanza algunos son enormes aun con uno o dos movimientos simples que a su vez han llevado años de investigacion.

La investigación de las redes neuronales ha avanzado de manera acelerada. Entre sus más notables aplicaciones sobresale la poderosa computadora Deep Blue, que ganarle a cualquier jugador de ajedrez, ya que aprende de sus adversarios lo que le permite adelantarse a las jugadas de sus contrarios. También se ha aplicado en autos robot, que pueden conducir por las autopistas a una velocidad normal y con gran seguridad.

• Las máquinas carecen de mecanismos intuitivos y se basan sólo en el método automático de prueba y error; por ello, no tienen la capacidad de reaccionar ante situaciones inesperadas ni la posibilidad de generalizar acontecimientos distintos.
•  Las máquinas carecen de creatividad, aspecto hasta ahora totalmente humano. En las máquinas no existe una interrelación creativa, y los cambios de contexto no implican una modificación sustancial entre sus circuitos y programas; el medio circundante no modifica estructuralmente sus funciones.
•  La mente humana está provista de valores producto de la interrelación social; al carecer de aquéllos, las máquinas no pueden evolucionar o auto perfeccionarse.

CONCLUSION:

La obra tiene dos preguntas fundamentales ¿Qué podemos esperar en el futuro? Y ¿La gente? Las cuales a mi parecer son ligadas, dependiendo del desarrollo de la inteligencia artificial, puede, y solo es suposicion, que el trabajo de la gente “humana” sea deshechado, si sehiciera realidad esto, habria mas problemas que tal vez nos llevaria a un tipo de rebelion contra las maquinas, pues nos quitarian empleo en su principal fuente.

REFLEXION:

¿Por qué has elegido este  tema? Elegí este tema porque por que me llamo la atencion el titulo y es algo que en el presente se lleva a acompañándonos en nuestras actividades diarias haciendose presente mas facilmente.

¿De donde partiste para empezar a escribir? Partí del punto de vista del autor del articulo Renato Gómez Herrera, y su manera de relacionar la inteliogencia artificial y la del ser humano.

Aprendizaje Autónomo: Eje Articulador de la Educación Virtual

¿Qué es ser un estudiante en línea?

  Hoy en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a transformar la forma en como interactuamos, pero sobretodo, la manera en como aprendemos; ejemplo de ello, es la creación de escuelas virtuales, en las que podemos seguir con nuestros estudios desde la comodidad de casa, o bien desde nuestro lugar de trabajo u otro. Sin embargo, esta modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafíos para todo aquel que aspire a convertirse en un estudiante en línea.

• ETAPA 1. ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA (Finales del S. XIX-Principios S.XX).- Los medios disponibles eran impresos y postales y el alumno solo contaba con ese material y ningún tipo de asesoría
• ETAPA 2. ENSEÑANZA MULTIMEDIA (A partir de 1960).- Utilizaba medios de comunicación como el teléfono, televisión y medios audiovisuales y basaba el aprendizaje en un paquete instruccional.
• ETAPA 3. TELEMATICA (A PARTIR DE 1970).- Surge con la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación y se caracteriza por la inserción de las telecomunicaciones con otros medios educativos
• ETAPA 4. ENSEÑANZA COLABORATIVA BASADA EN INTERNET (A PARTIR DE 1990).- Los recursos utilizados se envían a través de la Web y se clasifican en sincrónicos y asincrónicos. El estudiante se vuelve autogestor y el docente en un guía.

   

   Es importante, no perder de vista que “La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.” (García Aretio, 2014, pág. 19). Ahora, es momento de abordar propiamente las características que debes poseer como estudiante, y los retos a los que te enfrentarás para lograrlo dentro de la educación en línea:

Características: 

1. Actitud proactiva. Dispones de una gran libertad y autonomía para tomar decisiones respeto de tu aprendizaje, sin perder de vista tu objetivo planteado. 
2.  Compromiso con el propio aprendizaje. Debes asumir tu responsabilidad como agente activo y autogestor de tu propio aprendizaje.
3. Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Mismas que tendrás que desarrollar y aplicar para aprender a aprender. 
4. Actitud para trabajar en entornos colaborativos. En la educación en línea, conocerás a diferentes personas de las cuales podrás aprender, sin perder de vista que el aprendizaje entre pares enriquece tú propio proceso cognitivo.
5. Metas propias. Establece metas más allá de la superación de asignaturas o cursos, y buscar formas de solución alterna a los inconvenientes. Considera que los limites, los pones tú. 
6. Aprendizaje autónomo y Autogestivo. Debes generar destrezas relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento.  

Retos: 

• Dejar atrás el aprendizaje dirigido. Conviértete en un estudiante autogestivo, autocrítico y reflexivo, administra tu tiempo y decide respecto a tú propio aprendizaje y desempeño.
• Evita memorizar y repetir el conocimiento. Analiza, procesa y aprópiate de él. 
• Dejar atrás los entornos competitivos. El trabajo colaborativo enriquece tú propio conocimiento y fortalece tú aprender a aprender. 
• Gestión y administración del tiempo. Crea una agenda y programa tus actividades para administrar tus tiempos.
• Destrezas comunicativas. Potencializa tus habilidades de lectura y escritura. Evita el uso excesivo de mayúsculas, que en un ambiente en línea se consideran Netiquetas, las cuales significan gritar. 

Es momento de mencionar algunos mitos realacionados con la educación en línea: 

•        Es fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya.
•        No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red. 
•        Como no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento. 

     En contraparte con el primer mito, hay quienes creen que estudiar en línea es difícil y muy complicado debido a que deben ser un experto en la tecnología. Sin embargo, conforme vayas avanzando en la modalidad abierta y a distancia, te irás dando cuenta que estos mitos son totalmente falsos, ya que ser un estudiante en línea no es fácil ni difícil, basta, con aplicar estrategias y acciones que te permitan autogestionar tu aprendizaje, asimismo, resulta fundamental crear un compromiso contigo y con tu aprendizaje, así como desarrollar tu comprensión lectora, puesto que el entender lo que lees te evitará frustaciones y pérdidas de tiempo.